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Plataformas contrarias al nuevo decreto del plurilingüismo se suman a dCIDE y estudian recurrirlo en el Constitucional

El partido Centro Izquierda de España (dCIDE) presentó ayer ante la Fiscalía de Alicante, denuncia en contra los responsables políticos Ximo Puig, Presidente de la Generalidad Valenciana, el Consejero de Educación Vicent Marzà y Miquel Soler. La denuncia se formula al apreciar hechos que pueden ser constitutivos de delito de desobediencia a la autoridad, y prevaricación. El partido dCIDE considera que la Consejería de Educación desafía al Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana (TSJCV) al desobedecer las disposiciones del Alto Tribunal que ordenó la suspensión cautelar del decreto del Programa de Educación Plurilingüe Dinámico.

Otras asociaciones y AMPA se han sumado a esta iniciativa del partido de Centro Izquierda de España (dCIDE) y esperan el respaldo del Gobierno central y de los partidos que se oponen a la norma, porque entienden que se sigue imponiendo la lengua en un curso de Infantil.

Varias asociaciones contrarias al decreto de plurilingüismo han criticado que el Consell, con el nuevo decreto-ley aprobado este viernes, “está tomando el pelo” a los padres y al Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana (TSJCV), y piden al Gobierno central y a los partidos políticos que comparten su rechazo a esta norma que lo recurran al Tribunal Constitucional.

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Antonio Robles – El Ejército de Cataluña son sus maestros

Más claro, el agua. Lo acaba de decir la nueva consejera de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña, Clara Ponsatí. Lo repetimos en vídeo: “En enseñanza no necesitamos construir estructuras de Estado, las tenemos listas”.

Ya no se tapan ni disimulan, necesitan reafirmarse en su huida hacia el abismo. Y muestran sus poderes como los pavos reales los colores. Siempre pensé que cuanto más alto subieran, más profundo sería el abismo. Espero que sea el suyo, no el nuestro.

Ahora entenderán por qué era exacta la denuncia que hiciera allá por 1995 en la Universidad de Salamanca con ocasión de la Caravana por la Tolerancia Lingüística: “El Ejército de Cataluña son sus maestros”. Desde entonces, ¡tantas evidencias!, ¡tan poco eco!

La denuncia causó estupor e incredulidad, las palabras de un sonado. Demasiado tiempo, demasiados responsables de la nación acomplejados ante el catalanismomirando para otro lado. Ahora vienen las prisas, todo ha sido advertido durante años, y a todo se ha hecho oídos sordos

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Apoyo social a las familias de Castelldefels que piden bilingüismo en la escuela Josep Guinovart

Antonio Robles, portavoz de dCIDE, mostró su apoyo y declaró que “viendo el coraje de las madres del colegio de Casteldefels, me recuerdan el de tantas madres antes apaleadas en el pasado, como las madres de CADECA, que ni siquiera están en la memoria de estas generaciones”.

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Ernesto Ladrón de Guevara – Lo que distingue al adoctrinamiento de la educación

Todo indica que se va por el camino de reconocer que los nacionalismos adoctrinan, no educan. La diferencia entre adoctrinamiento y educación se basa en que el primero trata al individuo como un objeto o engranaje al servicio de una ideología totalitaria y el segundo busca el logro de personas autosuficientes, autodefinidas y capaces de regir sus propios destinos individuales. Entre uno y otro concepto hay un abismo, pues el primero no respeta los derechos humanos, y el segundo, sí. El primero es autoritario en su germen y el segundo es democrático y respetuoso con la naturaleza humana. Es lo que separa la idea de persona de la idea de sujeto alienado sin capacidad de pensamiento propio.

Pues bien, estos días el término adoctrinamiento se ha extendido como una mancha de aceite por todos los medios de comunicación y lo usan asociaciones y partidos que están contra la manipulación de los contenidos curriculares al servicio de los fines nacionalistas allí donde hay tensiones separatistas. Hace unos meses, era impensable el uso mediático de este término. Se nos tildaba a los que durante décadas venimos calificando como adoctrinamiento lo que está ocurriendo sobre todo en Cataluña y País Vasco como si fuéramos unos exagerados, unos excéntricos. No hace mucho en unas jornadas en las que fui ponente en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo denunciando la vulneración de los derechos del niño con pruebas palpables, y haciendo un repaso de las evidencias que mostraban el adoctrinamiento en la escuela, uno de los ponentes que estaba de oyente me llamó de todo menos bonito.

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Pilar García Jáuregui – Aguas mansas en Crevillent

La plataforma Crevillent por la libertad Lingüística reunió ayer a medio centenar de padres y madres que acudieron a la charla coloquio “No a la imposición. SI a la Convivencia”.

El acto se celebró en una de las salas del Centro Jove donde Julio Antonio García Esteve, profesor de inglés y español, y Violeta Gómez Vicente, de la plataforma Idiomas y Educación, ofrecieron una conferencia explicando los detalles del Decreto de Plurilingüismo Dinámico de Marzà.

Los ponentes cuestionaron el programa de educación del Conseller Marzà por discriminar a los alumnos según su procedencia. Denunciaron que el político de Compromís haya decidido desplegar un decreto a golpe de talón (premia con más recursos a las escuelas de valenciano que a las escuelas de lengua castellana) y le reprochan que pretenda clasificar a los alumnos por niveles según el colegio de procedencia.  Sobre este particular, la representante de Crevillent por la libertad Lingüística, mostró su rechazo a que el decreto Marzà lleve a pensar que “un niño sea básico si es de Cox, mientras otro niño sea intermedio si es de Crevillente  o el de Elche sea un niño avanzado” por ejemplo.

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Pilar García Jáuregui – El Conseller de Educación incendia la Comunidad Valenciana

Alicante está en llamas. Y no precisamente porque se hayan adelantado sus tradicionales fiestas de Hogueras de San Juan. Los alicantinos están que arden porque creen que el Conseller de Educación les ha engañado. Le acusan de alta traición: Marzà ha decidido que el español sea lengua proscrita en la escuela. Las manifestaciones por la libertad lingüística se suceden con una afluencia de participantes que va en aumento. Todo parece indicar que el descontento masivo hará perder votos a los socialistas mientras amenaza con hacer desaparecer del mapa político a Compromís en esta provincia.

Cuesta creer que la práctica de excluir el idioma común de las aulas, como ocurre en Cataluña, haya llegado también hasta aquí

Cuesta creer que la práctica de excluir el idioma común de las aulas, como ocurre en Cataluña, haya llegado también hasta aquí. Ante mi sorpresa, curioseo un poco a través de algunos profesores y maestros de Idiomas y Educación (la plataforma más activa contra el Decreto Marzá). La intensidad de su respuesta consigue apearme de las alturas de mi incredulidad. Una vez que tomo tierra, no me queda más remedio que adentrarme en un tema tan pegajoso como el chicle. Cuando crees que has acabado y lo enganchas, no hay manera de desprenderse de él.

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León Arsenal – Semilingües

Liquidado por fin el «aguirrismo» en Madrid, se airean las lacras que trajo: desde tramas de corrupción institucional a maleo de empresas públicas. Pero también debemos fijarnos en los daños causados en áreas tan vitales como sanidad y educación. Y hay que replantearse medidas presentadas en su día como progreso. La enseñanza bilingüe español-inglés, sin ir más lejos.

Cuando se anunció, muchos lo vimos positivo. Colegios públicos donde se enseñaría en español e inglés. ¿Cómo oponerse a tal avance? Pero, después, los docentes comenzaron a denunciar carencias y, con los años, aparecieron informes nada positivos al respecto.

Esta educación bilingüe tiene un efecto negativo sobre muchos alumnos madrileños. Aprenden mal las materias que estudian en inglés y, de paso, se empobrece su español. Aquí tenemos un estudio bastante reciente, por ejemplo, (enlace) de conclusiones demoledoras.

La cara negativa de esta enseñanza se ha escamoteado, a menudo ocultándola tras éxitos concretos, como los resultados en las evaluaciones PISA que obtienen los alumnos de Madrid.

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